Правила разведения костров обж. Способы добывания, сохранения огня и разведения костра. использовать для костра живые деревья
Чем разжигать костер?
Правила разведения костра начинаются с процесса разжигания огня. В пасмурную или дождливую погоду для этого берутся только нижние ветви деревьев. Но только мертвые и сухие. Для разжигания хорошо подходит береста. Но нельзя ее обдирать с живых деревьев. Бересты достаточно лежит на земле. Для разжигания костра используются щепки сухих бревен, пней, смолистая кора и т. д. Перед походом в лес можно взять свечи, сухой спирт или обрезки плексигласа.
Во многих магазинах продается специальная жидкость для разжигания костра. Спички перед походом в лес упаковываются в непромокаемую упаковку. Для быстрого разжигания костра можно опустить завернутый в бумагу коробок в парафин или растопленный воск.
Как правильно разводить костер в лесу?
Существуют правила безопасности при разведении костра. Этим должны заниматься только взрослые. Костры нельзя жечь при сильном ветре, рядом с хвойными деревьями, на сухой траве и торфяниках. Для разжигания огня необходимо сначала подготовить место. Для этого лопатой снимается небольшой слой почвы, в котором находятся корни и насекомые.
Для костра нельзя ломать ветви живых деревьев. Используются только сухие ветки, лежащие на земле. Перед уходом костер обильно заливается водой до полного остывания углей. Затем накрывается снятым изначально пластом земли.
Чем поддерживать
Правила разведения костра начинаются со сбора для него валежника. Нельзя ломать и рубить Собираются только сухие ветки, которых на земле много. Для костра можно использовать расщепленные молнией деревья. А у живых обламываются сухие ветви. Иногда деревья ломает сильный ветер, которые тоже можно использовать для костра, как и трухлявые пни. Также собирается сухостой мертвых хвойных и лиственных деревьев. Кроме стоящих в болотах или лежащих на сырой земле.
Сырые поленья используются, когда костер уже полностью разожжен. В этом случае дерево будет гореть долго. В тундре для костра используется кустарник. С берегов рек собирается плавник. Это деревья, принесенные половодьем, лежащие на земле и уже высохшие под солнцем. В полупустынных и горных районах для костра используется высохший навоз животных.
Техника безопасности при разведении костров
Существуют определенные правила разведения костра в лесу и слежения за огнем. Это элементарная техника безопасности, которая оберегает не только человека, но и животный и растительный мир. Горящие костры нельзя оставлять на ночь без присмотра. Потому как пламя при внезапно поднявшемся ветре может перекинуться на соседнюю растительность. Тушить костер нужно, как только начало клонить в сон. Иначе заснувший человек может упасть в огонь и получить серьезные ожоги и травмы. А искры от костра способны поджечь не только одежду и палатки, но и соседнюю растительность.
Костры должны разводиться на расстоянии 10 метров от палатки. По направлению ветра. К нему палатка устанавливается только задней стенкой, а к костру - входом. В горах нужно учитывать, что утром ветер дует из долины, а вечером - с гор. Поэтому костер должен быть расположен ближе к реке.
Правила разведения костра прописывают запрет на использование для костра ветвей пихты или ели во избежание большого количества крупных искр. К тому же древесные угольки «выстреливаются» огнем на большие расстояния. Береста используется только для разжигания костров. Сосна и кедр создают ровное горение. Без искр, но с копотью. Ее нет при использовании ольховых дров. И горят они ровно, без дыма. Березовые дрова сильно искрят, но дают большой жар.
Если все же костер разжигается в хвойном лесу, то нельзя разводить большой огонь. Искры, поднимаясь вверх, могут привести к сильному который считается самым опасным. Поэтому костер в хвойных местах разводится не менее чем в 15 метрах от деревьев.
Что запрещается в пожароопасный период?
Правила разведения костра в пожароопасный период имеют множество запретов. Нельзя (даже при сильной необходимости) разжигать огонь в лесных массивах в периоды повышенной пожароопасности. Такая обстановка может возникнуть с мая по сентябрь. Правилами строго запрещено разводить костры:
- в хвойном и сосновом молодняке;
- на ветровалах;
- в буреломах;
- на лесосеках, где происходит или имеются порубочные остатки;
- на полях с колосьями культур;
- в степях с высохшей травой;
- на полянах с сухой травой;
- рядом с камышом, мхом и тростником;
- на торфяниках или рядом с ними;
- под кронами деревьев;
- на старых горельниках.
Костры должны располагаться только на открытых местах, в приличном отдалении от зарослей растительности и кустарников. И в первую очередь - подальше от сухой травы. В пожароопасный период запрещается использовать в лесу мангалы или любые приспособления для готовки пищи.
Нельзя курить и бросать окурки и горящие спички, вытряхивать золу из трубок. Запрещается использовать пиротехнику и стрелять из огнестрельного оружия. Нельзя оставлять в лесах пропитанный и промасленный горючими веществами материал. Запрещается заправлять баки топливом и оставлять на открытом пространстве стеклянные бутылки, их осколки и другой мусор.
Входя в лес, надо помнить, что разведение костров разрешается не всегда и не везде.
Как правильно разжигать костер:
Костер: Без него сложно представить любой поход. В первую очередь необходимы начинающему путешественнику. Иногда от умения развести огонь зависит даже жизнь человека. Для начала необходимо знать, как выбрать место для костра, как подготовить площадку, как заготовить дрова и растопку, и, самое главное, как разжечь огнь при любых погодных условиях и в любое время года
Выбор места: Перед тем как разводить костер, необходимо выбрать для него место (лучше укрытое от ветра и дождя каким –либо естественным укрытием, например, скалой). Желательно, чтобы это место было поблизости от воды. Главным условием является соблюдение правил противопожарной безопасности.
Не разводите огонь под кронами или между выходящими на поверхность крупными корнями. Нельзя также устраивать костры среди хвойного сухостоя и молодняка, а также на участках с сухой травой или на россыпях камней, между которыми скапливается много горячего лесного мусора.
Подготовка площадки:
Расчистите участок диаметром метр-полтора от лесного мусора: травы, сухих листьев. Лучше даже снять верхний слов дерна, обнажив почку на участке большем, чем займет сам костер и по возможности обложить это место камнями. Делается это для того, чтобы избежать случайного распространения огня на сухую растительность, приводящего к лесному пожару. Очень опасно разводить костер в непосредственной близости от сухой травы и в сухом хвойном лесу, где пламя может быстро распространиться даже при слабом ветерке. Огонь, разведенный на торфяной почве легко зажигает слой торфа под дерном и потушить такой пожар очень трудно, так как пламя может появиться из-под земли лишь через несколько дней.
А если на земле лежит неглубокий снег? Расчисти место до земли. Глубокий снег плотно утопчи, сделай настил из сырых бревен и веток.
Топливо:
его правильный подбор очень важен для костра. Сухие дрова из лиственных пород деревьев не дают дыма, тогда как сырая или гнилая древесина выделяет мало тепла, зато очень дымит. Древесина живой березы –слишком влажна. Мелкий сухой хворост дает сильное пламя, полностью выгорая за несколько минут. Дрова из лиственных деревьев с тяжелой плотной древесиной (дуб)
Растопка : это легковоспламеняющиеся материалы, используемые для быстрого розжига огня. Для этого применяют бересту, сухие щепочки, гнилушки из дупла, смолистые куски коры хвойных деревьев и так называемые « зажигательные палочки», которые делают из смолистых щепочек пней хвойных деревьев.
Растопку складывают в виде маленькой пирамидки, у основания которой оставляют небольшое отверстие, куда и вносят зажженную от прута зажигательную палочку.
После того как пирамидка разгорится, к ней подкладывают все более и более толстые куски дерева- сухие сучья, сухой валежник. Чтобы костер не погас от сильного ветра или дождя, его разжигают под каким либо укрытием: нависающем камнем, скалой.
Сырые дрова следует складывать вокруг костра, чтобы они быстрее просохли.
Добывание огня: спички обязаны остаться сухими для этого спички головкой до четверти длины обмакиваются в расплавленный воск и упаковываются вместе с кусочком «терки» в герметичный пакет или пенальчик. А еще огонь можно добыть с помощью увеличительного стекла, линзы от очков и других стекляшек. С помощью солнышка поджигают подготовленный мох, птичий пух, смолистая кора, измельченная листва.
Ввиду начала пожароопасного сезона обращаем внимание на меры пожарной безопасности.
В лесу недопустимо:
- пользоваться открытым огнем;
- выжигать траву под деревьями, на лесных полянах, прогалинах, а также стерню на полях, в лесу;
- разводить костры в хвойных молодняках, на торфяниках, лесосеках, в местах с сухой травой, под кронами деревьев, а также на участках поврежденного леса;
- употреблять на охоте пыжи из легковоспламеняющихся или тлеющих материалов;
- оставлять промасленный или пропитанный горючими веществами обтирочный материал;
- заправлять горючим баки двигателей, использовать неисправные машины, курить или пользоваться открытым огнем вблизи машин, заправляемых горючим;
- оставлять бутылки или осколки стекла, так как они способны сработать как зажигательные линзы.
Виновные в нарушении этих правил несут дисциплинарную,
административную или
уголовную ответственность.
Правила поведения при лесном пожаре
Действия населения в зоне лесного пожара:
- окунитесь в ближайший водоем или накройтесь мокрой одеждой;
- для преодоления нехватки кислорода дышите через мокрый платок или смоченную одежду, пригнитесь к земле;
- определите направление ветра и распространение огня;
- выбрав маршрут выхода из леса в безопасное место, выходите только в наветренную сторону и вдоль фронта огня;
- приняв решение о тушении небольшого пожара, пошлите за помощью в населенный пункт;
- при небольшом пожаре заливайте огонь водой из ближайшего водоема, сметайте пламя 1,5-2 м пучком из веток лиственных деревьев, мокрой одеждой, плотной тканью;
- небольшой огонь на земле затаптывайте, не давайте ему перекинуться на деревья, не уходите, пока не убедитесь, что огонь потушен.
Телефоны службы спасения: 01, 112 (сотовая связь).
Предупреждение пожаров – основа нашей безопасности.
ПАМЯТКА
по разведению костра
правила поведения при лесных пожарах.
Выполнил: преподаватель ОБЖ Коваль А.П.
2012 г
Государственное учреждение образования
«Средняя общеобразовательная школа №61»
Г. Гомеля
Правила
разведения костров
Учитель ОБЖ
Кравченко Анна Владимировна
Гомель, 2009
1. План-конспект занятия 3
2. Литература 15
3. Приложение 16
План-конспект занятия
ПРЕДМЕТ: Основы безопасности жизнедеятельности
КЛАСС: 7
РАЗДЕЛ: Правила пожарной безопасности
ЦЕЛЬ ЗАНЯТИЯ:
– обучающая – способствовать формированию умений и навыков, необходимых для разведения костра в походных условиях; ознакомить с видами и типами костров, а также действиями в случае загорания сухой травы или веток; способствовать овладению знаниями противопожарной безопасности;
– развивающая – создать условия для развития у учащихся умений анализировать, делать правильный выбор; формирование мышления, внимания и памяти (развитие умения логически излагать мысли, сравнивать, обобщать изучаемые факты); развитие познавательного интереса учащихся, включая элементы разнообразной формы работы на уроке;
– воспитательная – воспитание ответственного отношения к противопожарной безопасности, личной безопасности и безопасности окружающих людей; воспитание чувства товарищества, взаимопомощи; развития навыков коллективной работы и совместного поиска решений; умения адекватно оценивать чрезвычайные ситуации.
МЕСТО ПРОВЕДЕНИЯ: учебный кабинет
ФОРМА ПРОВЕДЕНИЯ: коллективная, индивидуальная
ТИП ЗАНЯТИЯ: изучение нового материала
ВИД ЗАНЯТИЯ: комбинированный
МЕТОДЫ ОБУЧЕНИЯ: объяснительно-иллюстративный; репродуктивный (учащиеся сознательно усваивают новые знания, понимают и запоминают);
ОБОРУДОВАНИЕ: парты в классе расставлены полукругом;
презентация к уроку в программе Power Point«Правила разведения костров»; видеоролик о природе; видеоролик «Отдых в лесу»;
компьютер, мультимедийный проектор, экран;
карточки, материал для проведения игровых приемов (рюкзак, походный дневник, кепки, «дрова»); рисунки на которых нарисованы: пожары (3 рисунка)
МЕЖПРЕДМЕТНЫЕ СВЯЗИ: физика, экология, биология, химия
ПЛАНИРУЕМЫЙ РЕЗУЛЬТАТ:
Учащиеся должны знать, как правильно развести костер; как определить место для костра; в чем опасность костра; виды и типы костров; знать места, где нельзя разводить костры;
Демонстрировать умение анализировать, делать выводы;
Владеть навыками речевой культуры, доводить информацию до собеседника посредством сообщения;
План занятия
1) Организационный момент.
2) Сообщение темы и цели урока.
3) Объяснение программного материала.
А) В поход.
Б) Функции костра.
В) Правила разведения костров.
Г) Виды и типы костров.
Д) Дежурство у костра. Тушение костра.
Е) Запрет разведения костров в сухую погоду. Действия в случае загорания сухой травы или веток.
4) Закрепление программного материала.
5) Рефлексия.
6) Подведение итогов.
Ход занятия
Представление. Слайд 1. (Приложение 4)
Организационный момент.
Здравствуйте, ребята. Я приветствую, вас на очередном занятии по основам безопасности жизнедеятельности. На очень важном предмете для каждого человека, который ценит свою жизнь и жизни окружающих людей.
2) Сообщение темы и цели занятия.
ТЕМА ЗАНЯТИЯ: ПРАВИЛА РАЗВЕДЕНИЯ КОСТРОВ ;
Слайд 2. (Приложение 4)
(учащиеся записывают тему занятия)
ЦЕЛЬ ЗАНЯТИЯ: способствовать формированию умений и навыков, необходимых для разведения костра в походных условиях; ознакомить с видами и типами костров, а также действиями в случае загорания сухой травы или веток; способствовать овладению знаниями противопожарной безопасности;
3) Объяснение программного материала.
А) В поход.
Сегодня я хочу научить вас правилам разведения костров в походных условиях. А для этого, давайте отправимся в поход.
Общение учителя с учениками . Слайд 3 . (Приложение 4)
Для похода нам понадобятся рюкзаки. У меня есть, (учитель показывает свой рюкзак) а у вас?-
Имеются? Учащиеся отвечают – имеются.
Походный дневник, … то есть ваша рабочая тетрадь.
Имеется? Конечно, имеется, ведь мы уже записали тему занятия.
Хорошее настроение и заряд бодрости.
Имеются? Учащиеся отвечают – имеются.
И, конечно, ваше воображение.
Имеется? Учащиеся отвечают – имеется.
Ещё в походе нам понадобятся головные уборы, которые я вам приготовила.
Учитель раздает ученикам кепки, на которых заранее прикреплены «функциональные обязанности туриста во время похода».(см. Приложение 1)
Рассмотрите вашу кепку и найдите записку с возложенными на вас обязанностями во время похода.
Общение учителя с учениками .
Какая обязанность у тебя? А у тебя?
А кто из вас врач (завхоз)? Что обязательно должно быть в твоем рюкзаке?
(ответы учащихся)
А в моем рюкзаке собраны не только теплые вещи и продукты питания, но и полезная информация, разнообразные задания и мой большой опыт.
Слайд 4. (Приложение 4) (ребята с рюкзаками идут в поход)
Теперь я вижу, что вы готовы в путь. Ведь в походе каждый человек узнаёт для себя что-то новое, интересное, знакомиться с родным краем, любуется природой. Вперёд!
Звучит куплет песни Ю. Визбора « Изгиб гитары желтой».
Видеоролик о природе.
Все мы любим лес. Да разве можно его не любить?! Лес - это национальное богатство, принадлежащее многим поколениям. Но в жизни порой то, что природа создавала десятилетиями, человек может разрушить за минуты. Оставленные непотушенные костры или окурки в местах отдыха, игры детей с огнем, неконтролируемое сжигание мусора владельцами приусадебных участков, выжигание сухой травы на лесных полянах, прогалинах, лугах и стерни на полях – все это может привести к пожарам, результаты которых могут быть непредсказуемыми.
Наибольшую опасность для леса представляет небрежность или незнание правил разведения костров, а также забывчивость некоторых граждан затушить костер, оставляя место отдыха.
Я думаю что, многие из вас знают, как развести костёр, но не каждый знает, как это сделать правильно? Сейчас, во время привала мы всё узнаем.
Как командир отряда я объявляю - ПРИВАЛ.
Слайд 5 . (Приложение 4) (поляна, палатки)
А какой привал без костра?! Слайд 6. (костёр) (Приложение 4)
Скажите ребята, какие функции выполняет костёр? Для чего он служит? (ответы учащихся на фоне слайда 6)
Б) Функции костра. Слайд 7. (Приложение 4)
«Костёр – приспособление для согревания туристов, приготовления еды и сушки промокшей одежды» . Однако согреться, приготовить еду и просушить одежду можно и дома. А вот в полевых условиях (в походе) без костра не обойтись. Костёр - это больше, чем огонь. Это центр туристической стоянки. Костёр - это и сухая одежда, и горячая вода, и вкусная еда, и защита от комаров; это место общения, тепло, уют и песни под гитару. Ни одно путешествие, ни один поход не обходится без костра.
Ребята, вы хоть раз в жизни разводили костер?
Учащиеся вспоминают: как они сами разводили костры, или видели, как их разводят, или читали о том, как надо разводить костры.
А знаете ли вы особенности разведения костров в походных условиях?
И сегодня мы познакомимся с требованиями выбора места для костра, узнаем, где нельзя их разводить, познакомимся с видами и типами костров. И в этом мне поможет мой рюкзак, где с нужными в походе вещами, я всегда с собой беру полезную и практичную книгу.
Учитель достает из рюкзака и показывает учебник ОБЖ 7-8 классы.
Рассаживайтесь поудобнее! Приготовьте к записям ваши «дневники похода».
В) Правила разведения костров. Слайд 8 -9 . (Приложение 4)
Наиболее безопасным местом для костра является песчаный берег реки или озера, открытая поляна. Вместе с тем необходимо учитывать направление ветра и его скорость. При сильном ветре искры от костра могут разлетаться, поэтому обращайте внимание на расстояние до ближайших деревьев. Особенно много искр разлетается при горении ели, сосны, от которых может загореться палатка, а также одежда и обувь, находящиеся на просушке.
От предполагаемого места под костер необходимо удалить не менее чем на 0,5 метра все, что может гореть: сухие ветки, траву и листья. Затем нужно снять дерн и отложить его в сторону. Сняв дерн по размеру будущего костра, мы заботимся, таким образом, о природе. Вспомните, сколько выгоревших пятен остается на земле после отдыхающих! А ведь для восстановления травяного покрова на выгоревшем месте необходимо много лет.
Выбрать место возле водоёма на песчаном берегу или на открытой поляне, с учётом направления ветра и его скорости;
Очистить место для костра от сухой травы, листвы и всего что может гореть на расстояние 0,5м.
Снять часть дёрна и положить его в стороне;
Если есть поблизости камни, то необходимо обложить костер камнями (быть внимательным, некоторые камни, нагреваясь, с треском лопаются);
На сырую почву положить несколько веток, на них – растопку.
(учащиеся записывают в тетрадь пункты слайда 8-9 )
Но я как бывалый турист скажу вам, что костёр всегда:
надёжный друг человека лишь при умелом и осторожном обращении с огнём;
может выйти из под контроля, если относиться к нему пренебрежительно;
потенциально опасен, и нельзя об этом забывать.
А как же всё-таки правильно развести костёр?
Как правильно развести костер. Слайд 10. (Приложение 4)
Для разжигания костра нужны спички и дрова.
Учитель из рюкзака достает материал для проведения игровых приемов (спички и «дрова» - счетные палочки). У учащихся на партах уже лежат «дрова».
На парте у каждого из вас имеется материал для костра (растопка и дрова), давайте правильно его сложим. А мне будет помогать в этом представитель отряда костровых.
(представитель отряда костровых подходит к столу учителя). Повторяйте наши действия.
1. сначала помещаем растопку
2. укрываем сверху шалашиком.
3. если идет дождь, постарайтесь накрыть растопку бумагой.
Больше всего подходят дрова из сосны и березы. Лучше всего для костра отыскать сухое дерево. Дров должно быть заготовлено в достаточном количестве. Параллельно с дровами заготавливаем и растопку, чтобы легче и быстрее развести костер. Для растопки подойдут мелкие и сухие, толщиной со спичку, ветки сосны и ели, сложенные в пучки. На подготовленное место сначала помещаем растопку и укрываем сверху шалашиком. Шалашик образуют тонкие и сухие ветки с небольшими просветами между ними.
Затем поджигаем растопку двумя вместе сложенными спичками с той стороны, откуда дует ветер. По мере разгорания костра подкладываем сначала ветки, а затем уже и заготовленные дрова, сохраняя форму шалашика. Когда пламя будет сильным и появятся раскаленные угли, тогда можно подкладывать более толстые дрова, в том числе и сырые. Но при этом не нужно увеличивать размер костра больше, чем подготовленное для него место.
Сложнее разжечь костер в непогоду, когда идет дождь или снег. Постарайтесь тогда чем-нибудь накрыть растопку. Пригодятся в этих случаях и различные искусственные горючие материалы – оргстекло, бумага, резина.
Большая просьба к вам: без нужды не используйте для костра живые деревья. К тому же они плохо горят.
Во время разведения огня при наличии ветра учитывайте его силу и направление, так как улетевшие искры могут вызвать возгорание травы или листьев деревьев. Старайтесь не использовать в виде топлива ветки с сухой листвой (горит, как порох), потому что от костра будут разлетаться не просто искры, а целые тлеющие листья.
Кто не справился с заданием? Кому нужна помощь друга? (в случае необходимости учащийся помогает своему соседу по парте)
А сейчас я вас познакомлю с видами и типами костров. Посмотрите на экран.
Г) Виды и типы костров
Виды костров: Слайд 11. (Приложение 4)
пламенные;
жаровые;
дымовые.
Пламенные костры используют для приготовления пищи, освещения, жаровые – для приготовления пищи, обогрева, сушки вещей. И те и другие могут стать дымовыми, если подбросить в них зеленую траву или ветки. Используют их для отпугивания комаров, мошек и для подачи сигналов.
Жаровые костры значительно безопаснее, чем пламенные, так как пламя у них низкое. Мы рассмотрели виды костров, а есть ещё и типы.
Типы костров: Слайд 12-16. (Приложение 4)
- «шалаш» - для приготовления пищи.
- «колодец» или «решетка» - для приготовления пищи.
- «звездный» - для обогрева на ночь и приготовления пищи.
- «камин» - для обогрева и просушки вещей.
- «нодья» - для обогрева на ночь
- «полинезийский» - устраивается в углублении в земле при дожде и сильном ветре, давая много углей и золы. Используется для приготовления пищи.
А теперь закрепим пройденный материал. Учитель достает из рюкзака секундомер.
За 10 секунд вам необходимо сложить костер любого типа. Время пошло.
Учащиеся складывают костер. Отряд костровых проверяют правильность выполнения действий.
А какой тип костра ты сложил? А ты? Хорошо!
Я, как опытный турист, хочу обратить ваше внимание, что не везде можно разводить костры.
Записываем в наш дневник похода: Костры запрещается разводить :
Слайд 17. (Приложение 4)
Давайте подумаем, где нельзя разводить костры? И я с этим вопросом обращаюсь к отряду спасателей. Ответы отряда.
Необходимо знать, что правилами пожарной безопасности запрещено разводить костры на старых горельниках (местах, где уже был пожар), хвойных молодых посадках, на нефтепроводах. Особенно запрещены костры в сухую погоду при сильном ветре, вблизи скирд сена или соломы. Нельзя также разводить костры на торфяниках, под нависающими ветками, а также около лежащих на земле веток, сучьев, деревьев и старых пней. Дело в том, что в старых пнях тление сохраняется долгое время. При ветре оно раздувается и затем переходит в сильный огонь, который впоследствии и может явиться причиной лесного пожара.
А сейчас я проверю находчивость и сообразительность начинающих туристов и предлагаю следующее задание.
Найдите ключ к заданию и решите его. Слайд 18. (Приложение 4)
Ответы принимаются в письменном виде в вашем походном дневнике.
Вам даётся 2 минуты. Время пошло.
на протенефдахво;
на прозовогадах;
под минакро редееввь;
вблизи хойсу вытра, говсто насе или ломысо, рыхста пней;
на фяторкахни;
Проверьте себя: Слайд 19. (Приложение 4)
на нефтепроводах;
на газопроводах;
под кронами деревьев;
вблизи сухой травы, стогов сена или соломы, старых пней;
на торфяниках;
А еще в моем рюкзаке есть серьёзная книга, которая называется «Кодекс РБ об административных правонарушениях», выдержку, из которой я зачитаю:
Статья 15.58. Разжигание костров в запрещенных местах
Разжигание костров в запрещенных местах - влечет предупреждение или наложение штрафа в размере до двенадцати базовых величин.
(Одна базовая величина составляет - 35000рублей.)
Впереди нас ждет ночлег. Присаживайтесь ближе к костру. И тихонечко подпевайте любимую туристами песню. Звучит куплет песни
Слайды с красивыми фото во время походов. (50 сек)
Слайд20 – 26. (Приложение 4)
Д) Дежурство у костра. Тушение костра.
Чтобы не произошло несчастных случаев, и не возник пожар в лесу, необходимо организовать дежурство у костра. Дежурный должен вести постоянное наблюдение за огнем.
Оставляя место отдыха, обязательно нужно потушить костер. Для этого залейте его водой или присыпьте землей. Не уходите до тех пор, пока не убедитесь, что не осталось ни одного тлеющего уголька или головешки. Если ранее был снят дерн, то уложите его на прежнее место.
В случае загорания рядом с костром сухой травы, листьев или веток необходимо как можно скорее погасить этот огонь.
А теперь предлагаю провести физкультминутку.(2 варианта)
1.Сидя на своих местах, вытяните ноги. Поднимите руки вверх и потрясите кистями рук. Поставьте ноги на место. Займите исходное положение. Наклонитесь влево и коснитесь пола. Примите исходное положение. Наклонитесь вправо и рукой коснитесь сиденья (снизу) своего стула. И достаньте спрятанную информацию.
2. Мы сидели и писали
Мышцы тела все устали
Потянулись и зевнули
Спинки дружно все прогнули,
Повернулись вправо, влево -
Стало гибким наше тело.
Ножки вытянули вперёд
Влево, вправо, поворот,
Влево, вправо, поворот,
И на место их поставили.
Тело влево наклонили,
А затем и вправо,
Где рукою мы достали
Спрятанную информацию.
(На сиденье (снизу))
Учащиеся достают карточки разного цвета с текстами. (Приложение 2.)
Ознакомьтесь с содержанием вашей карточки, какого она цвета и какой у неё номер. Учащиеся, на столах которых оказались карточки синего цвета, прошу вас четко и громко прочесть правила по порядку. Итак,
Во время стоянки:
(учащиеся зачитывают правила на синих карточках)
Уходя со стоянки:
(учащиеся зачитывают правила на оранжевых карточках)
1.) костер нужно тщательно затушить, залить водой или присыпать землей.
2.) закрыть костёр ранее снятым дерном,
3.) снимаясь окончательно, надо убедиться, что костер погас и не воспламенится через некоторое время после вашего ухода.
4.) за собой уберите мусор, оставьте порядок, и в добрый путь.
Теперь, сделаем запись в наших походных дневниках. Смотрим на экран. Слайд 27. (Приложение 4)
(учащиеся записывают в дневник похода пункты слайда 27)
Хитрости для кострового. Слайд 28. (Приложение 4)
А у кострового есть свои маленькие хитрости. Внимание на экран.
Если вы ночуете под навесом, то желательно как можно больше тепла от костра направить на себя. Для этого за костром, разведенным перед навесом, можно устроить экран. За таким костром надо следить и ночью, назначая для этого дежурных.
Е) Запрет разведения костров в сухую погоду. Действия в случае загорания сухой травы или веток.
Ребята, а ведь не всегда можно разводить костры! У кого красные карточки?
(учащиеся зачитывают правила на красных карточках)
Известно, что лесные пожары в большинстве случаев происходят по вине человека. В связи этим в летний период при очень жаркой сухой погоде местные органы власти принимают специальные постановления по ограничению доступа в лес. На это время запрещается вообще разводить костры в лесах по причине повышенной пожароопасности. Для массового отдыха населения могут быть выделены менее опасные участки. Поэтому, собираясь в лес в эту пору, нужно позвонить в местный исполком или службу МЧС и получить необходимую информацию.
Действия в случае загорания сухой травы или веток.
Взлетает в прозрачное небо дымок:
Туристы в лесу разожгли костерок,
И песня с дымком понеслась в высоту
Про искры, что гаснут порой на лету.
Туристы ушли – не потухли уголья.
Тут ветер повеял с соседнего поля,
Он искры раздул,- загорелась трава-
И лес запылал, как сухие дрова.
(Во время чтения стихов учитель на доске укрепляет 3 рисунка пожара в лесу.)
В случае если вы вовремя заметили зарождающийся пожар возле костра (загорелась сухая трава, листья, ветки), и очаг возгорания имеет незначительную площадь, вы можете принять решение самостоятельно его потушить. При наличии поблизости водоема заливайте огонь водой, можно сбивать пламя мокрой тканью (одеждой). Горящую траву можно потушить, используя «веник» из сломанных веток лиственных пород. При этом нужно наносить удары скользящими движениями, как бы подметая, в сторону очага пожара. «Веник» необходимо после каждых нескольких ударов проворачивать в руках, чтобы он сам не загорелся, а его нагревшаяся сторона успевала немного остыть.
(Во время объяснения учитель закрывает рисунок с пожаром другим рисунком, на котором изображено средство пожаротушения: ведро с водой, мокрая ткань, веник)
Чтобы не допустить пожара в лесу – необходимо соблюдать правила противопожарной безопасности.
Закрепление программного материала.
Для того чтобы проверить насколько хорошо вы усвоили сегодняшний материал, предлагаю посмотреть следующий видеоролик, героями которого стали ученики нашей школы и указать ошибки.
Видеоролик « Отдых в лесу». Состоит из двух частей. В первой части (найди ошибки) (ответы учащихся). Во второй части (проверь себя).
5.Рефлексия.
Задача: инициирование обратной связи с учащимися, направленной на выяснение отношения их к уроку.
Осталось несколько минут до конца урока и сейчас мы подведём итоги. Сегодня на уроке мы узнали: о функции костра; о выборе и подготовке места для костра в походе; о правилах разведения костров; о видах и типах костров; о дежурстве у костра; как и чем можно потушить костёр; о запрете разведения костров в сухую погоду и действиях в случае загорания сухой травы или веток.
Учащимся предлагается зафиксировать своё состояние на уроке, выразить отношение к уроку.
Предлагаю поиграть в блиц - турнир. На каждый вопрос вы должны дать 3 ответа. Все ваши ответы я соберу в рюкзак, для того чтобы вместе с вашим хорошим настроением передать ученикам других классов. И так…
1. Назовите 3 места где можно разводить костер?
2. Назовите 3 места где нельзя разводить костер?
3. Назовите 3 способа тушения костра?
4. Назовите 3 действия, если вы увидели, что огонь перекинулся на сухую траву?
5. Назовите 3 полезных навыка, которые вы получили во время занятия?
6. Назовите 3 момента, которые вам больше всего понравились на занятии?
6.Подведение итогов .
Задача: дать качественную оценку работы класса и отдельных учащихся.
Ребята, огромное спасибо за хорошую работу на занятии.
(Учитель анализирует работу как класса в целом, так и отдельных учащихся.)
Наш поход благополучно подошел к завершению. Мы с вами достигли намеченной цели. И перед тем, как закрыть свой рюкзак в знак признательности, хочу вручить на память каждому из вас памятку с правилами противопожарной безопасности в лесу. (Приложение 3)
На фоне слайда 29. (Приложение 4) и песни « Как здорово, что все мы здесь сегодня собрались…» вручаются памятки.
Все молодцы! До свидания!
Литература
Методическое пособие по обучению школьников правилам пожарной безопасности Министерства народного образования РБ, МВД РБ. – Минск, 1992.
Основы безопасности жизнедеятельности: 5-8 классы: учеб.-метод. пособие для учителей общеобразовательных учреждений с белорус. и рус. яз. обучения / Н.Н.Яковлева (и др.); под науч. ред. Н.Н.Яковлевой. – Минск: Адукацыя і выхаванне, 2007.
Программы для учреждений, обеспечивающих получение общего среднего образования с русским (белорусским) языком обучения с 11-летним сроком обучения. - Минск, 2008.
Основы безопасности жизнедеятельности. 7-8 классы: пособие для учащихся общеобразовательных учреждений с белорусским и русским языком обучения / М.К.Мишкевич. - Минск: Национальный институт образования, 2009.
Береги лес! Гомельское областное управление МЧС / Центр пропаганды и обучения.
Безопасность жизнедеятельности /Авт.-сост.И.Н.Кузнецов. – 2-е изд. – М.:Издательство деловой и учебной литературы – Мн.: Амалфея, 2004.
Приложение 1
Функциональные обязанности туриста во время похода:
1) отряд костровых – 4 ученика
2) отряд спасателей – 4 ученика
3) отряд пожарных – 5 учеников
4) повар – 3 ученика
5) завхоз – 1 ученик
6) врач – 1 ученик
7) помощник врача – 1 ученик
8) отряд экологов – 3 ученика
9) фотограф – 1 ученик
10) журналист – 1 ученик
11) командир отряда – 1 ученик
Приложение 2
Во время стоянки:
(учащиеся зачитывают правила на синих карточках - одно правило на отдельном листе)
1) никогда нельзя оставлять костер без присмотра!
2) на ночь надо организовать дежурство у костра.
3) приготовленное про запас топливо необходимо держать метрах в трех-пяти от горящего костра.
4) нельзя разводить очень высокий костер, если того не требует какая-либо особая необходимость (сигнальный костер, например).
5) необходимо следить за тем, чтобы костер давал как можно меньше искр, особенно в ветреную погоду.
6) надо запастись водой, если поблизости есть водоем.
Учащиеся, на столах которых оказались карточки оранжевого цвета, прошу вас четко и громко прочесть правила по порядку. Итак,
Уходя со стоянки:
(учащиеся зачитывают правила на оранжевых карточках - одно правило на отдельном листе)
1) костер нужно тщательно затушить, залить водой или присыпать землей.
2) закрыть костёр ранее снятым дерном,
3) снимаясь окончательно, надо убедиться, что костер погас и не воспламенится через некоторое время после вашего ухода.
4) за собой уберите мусор, оставьте порядок, и в добрый путь.
Запрет разведения костров в сухую погоду.
(учащиеся зачитывают правила на красных карточках - одно правило на отдельном листе)
1.В летний период при очень жаркой сухой погоде запрещается разводить костры в лесах по причине повышенной пожароопасности.
2.Для массового отдыха населения могут быть выделены менее опасные участки. Для этого нужно позвонить в местный исполком или службу МЧС и получить необходимую информацию.
Приложение 3
Как не допустить пожара в лесу? (памятка )
2. Для одиночного похода (не только из-за вероятности пожара) рекомендуется приобрести складную саперную лопату с чехлом и заточить ее края. Таким образом, она послужит вам и лопатой, и топором.
3. При разведении костра в лесу необходимо очень строго соблюдать все меры предосторожности. К таковым мерам относится все, что связано с огнем вообще.
Костер ни в коем случае нельзя разводить под деревьями, особенно под теми, у которых нижние ветви крон находятся на небольшой высоте.
Нельзя разводить костер там, где много сухой травы или близко расположены сухие пни.
Костер должен быть защищен от сильного ветра ветками, стенкой из камней.
Помните, костер, разведенный в укрытии, выделяет угарный газ.
Необходимо знать, как выбрать место для костра или постараться использовать попавшееся старое кострище.
Представлено в презентации.
Информационный час
Тема: «Правила разведения костров»
Цель занятия : создать условия для ознакомления учащихся с правилами разведения костров, содействовать пониманию опасности костров.
Задачи:
Ознакомить учащихся с целями разведения костров, различными видами костров;
Формировать навыки правильного выбора места для безопасного разведения костров;
Формировать навыки учащихся по соблюдению правил пожарной безопасности и предотвращению различного травматизма;
Способствовать предупреждению возникновения пожаров в лесах.
Форма проведения : информационный час.
Ход урока
Учитель приветствует учащихся и призывает их быть собранными и внимательными, чтобы успешно усвоить новый материал. Желает учащимся интересной и плодотворной работы, обеспечивает положительный эмоциональный настрой и психологическую готовность к предстоящему общению.
Актуализация знаний
1. Какие природные комплексы являются «лёгкими» нашей планеты?
А) горы; Б) лес; В) болото; Г) пустыня.
2. Перечислите причины лесных пожаров.
А) брошенные окурки, спички;
Б) брошенные стеклянные бутылки, осколки;
В) удар молнии;
Г) не затушенные костры;
Д) сжигание сухой травы;
Е) неисправности выхлопной системы транспортных средств.
3. Лесные пожары, в зависимости в каких ярусах леса распространяется огонь, делятся на:
А) низовые; Б) верховые; В) подземные.
4. Скорость распространения лесного пожара зависит от:
А) площади загоревшегося леса;
Б) влажности окружающей среды;
В) ветра.
5. Перечислите ваши действия при обнаружении лесного пожара.
А) позвонить дежурному МЧС по телефону 101;
Б) если огонь небольшой - постараться потушить его своими силами;
В) быстро покинуть опасное место, ни кому не сообщать о пожаре;
Г) выходить из зоны пожара в наветренную сторону, перпендикулярно кромки пожара;
Д) при выходе из зоны пожара использовать рельеф местности (поляны, реки, озёра, ручьи, заболоченные места).
Введение
А теперь отгадайте загадку
Туристы в лагерь свой придут,
Его под вечер разведут,
Он будет долго полыхать,
Своим теплом их согревать (костер)
Для чего нужен в лесу костер? (ответы детей)
Сообщение темы и постановка задач
Правильно, без него нельзя решить проблему обогрева и сушки одежды, приготовления пищи и освещения во время автономного существования в природных условиях. Но костер костру рознь. Один из видов костра хорош для сушки одежды, другой - для приготовления пищи. Чем же они различаются? Какие виды и типы костров бывают? Вот об этом мы сегодня и поговорим. Тема нашего сегодняшнего занятия «Правила разведения костров».
План:
1.выбор и подготовка места для костра, правила разведения костра, заготовка дров.
2.виды костров
3.действия в случае пожара.
Первый пункт нашего урока выбор и подготовка места для костра? Почему так важно уметь выбрать место для костра? (ответы детей).
Потому что в худшем случае при неправильном подборе места может начаться пожар.
Где можно разводить костер? Как вы думаете?
А как вы думаете, где нельзя разводить костры? (ответы детей).
Для поддержания огня следует позаботиться о дровах. Их можно заготовить засветло не только для приготовления пищи, освещения и обогрева лагеря.
Разведение костров может производиться с различными целями: для подачи сигнала бедствия, приготовления еды, сушки одежды, выполнения каких-либо ритуальных действий (праздники Масленицы, Купалы), но чаще всего их разжигают во время краткосрочного отдыха на природе. Наиболее опасен последний вариант.
Костер "шалаш", он же "пионерский", «пирамида».
Такой костер разводят, когда требуется получить много тепла за короткое время - быстро обогреться, просушить вещи. Костер очень жаркий и прожорливый, требует много дров. Дает много света, очень хорош, когда надо осветить лагерь.
Костер "Звезда" («Звёздный»).
Экономичный, долго горящий костер. Удобен для приготовления пищи и ночлега нескольких человек. Люди укладываются вокруг костра и периодически придвигают "свои" бревна к центру.
Костёр «колодец» (поленья сложены срубом). Даёт низкое и широкое пламя. Долго горит. Дает много тепла, годится и для приготовления пищи и обогрева, расход дров ниже, чем у "шалаша", но тоже высокий. Быстро дает много углей. Растопка ставится "шалашом", вокруг нее строится "колодец".
Костёр «таёжный» образуют несколько бревен длиной 2—3 метра, горит он долго, не требует частой подкладки дров. На нем можно готовить еду, сушить вещи и ночевать рядом без палатки. Несколько часов горит ровным пламенем, затем тлеет и даёт сильный жар.
Костёр «нодья». Даёт сильное широкое пламя. Греет со всех сторон. Долго горит.
Физкультминутка
Теперь давайте представим, что мы идем по лесу.
Я иду и ты идешь — раз, два, три. (Шагаем на месте.)
Я пою и ты поешь — раз, два, три. (Хлопаем в ладоши.)
Мы идем и мы поем — раз, два, три. (Прыжки на месте.)
Очень дружно мы живем — раз, два, три. (Шагаем на месте.)
Действия в случае загорания сухой травы или веток
Малые очаги пожара тушить, забрасывая песком, землей, заливая водой, затаптывая ногами. При косвенных признаках пожара оглядеть местность с возвышенной точки, установить очаг и. направление распространения пожара;
Почувствовав запах дыма, подойдите ближе, определите: что горит, в какую сторону дует ветер, какова опасность распространения пожара, наличие детей в зоне движения огня. Решайте сразу — будете ли вы пытаться тушить пожар или поспешите за помощью, т. к., переоценив свои возможности, вы рискуете потерять время и дать огню набрать силу. Сообщите о случившемся по ближайшему телефону или через посыльного в пожарную охрану.
Заливайте огонь водой из ближайшего водоема, засыпайте землей. Используйте для тушения пучки веток от деревьев лиственных пород или деревца длиной 1,5-2 метра, мокрую одежду, плотную ткань. Наносите скользящие удары по кромке огня сбоку в сторону очага пожара, как бы сметая пламя; прижимайте ветви при следующем ударе поэтому же месту и, поворачивая, охлаждайте их таким образом. Затаптывайте небольшой огонь ногами, не давайте ему перекинуться на стволы и кроны деревьев. При распространении огня по кронам деревьев валите не тронутые пожаром деревья на его пути (кроной от места пожара).
Знакомство со статьями 15.29, 15.57, 15.58 Кодекса Республики Беларусь об административных правонарушениях:
1.Статья 15.29. Hарушение требований пожарной безопасности в лесах или на торфяниках.
Нарушение требований пожарной безопасности в лесах или на торфяниках либо запрета на их посещение, не повлекшее причинение ущерба, влечет предупреждение или наложение штрафа в размере до двадцати пяти базовых величин.
Нарушение требований пожарной безопасности в лесах или на торфяниках, повлекшее уничтожение или повреждение леса либо торфяников, если в этих действиях нет состава преступления, влечет наложение штрафа в размере от двадцати пяти до пятидесяти базовых величин.
2.Статья 15.57. Незаконное выжигание сухой растительности, трав на корню, а также стерни и пожнивных остатков на полях либо непринятие мер по ликвидации палов.
Незаконное выжигание сухой растительности, трав на корню, а также стерни и пожнивных остатков на полях либо непринятие мер по ликвидации палов на земельных участках - влекут наложение штрафа в размере от десяти до сорока базовых величин.
3.Статья 15.58. Разведение костров в запрещенных местах.
Разведение костров в запрещенных местах, за исключением нарушений требований пожарной безопасности, ответственность за которые предусмотрена иными статьями Особенной части настоящего Кодекса, влечет предупреждение или наложение штрафа в размере до двенадцати базовых величин.
Закрепление новых знаний
Решение проблемных ситуаций (работа по вариантам).
Ситуация 1. Тебе необходимо посушить одежду. Ты ее повесишь поближе или подальше от огня костра?
Ситуация 2 . Случайно твоя шапка упала в костёр или лежит возле огня. Что надо сделать, чтобы она не сгорела: вытащить ее рукой или палкой?
Ситуация 3. Из костра выпал уголек. Что надо сделать: залить его водой, чтобы остудить, и бросить обратно в костёр или оставить догорать у костра?
Проверка знаний
1. На разведение костра была использована последняя спичка. Что необходимо сделать, чтобы сохранять добытый огонь длительное время:
а) постоянно поддерживать костер, организуя дежурство;
б) изготовить веник из сухих растений и поджечь;
в) наполнить ведро прогоревшими углями и поддерживать их тление;
г) поджечь сухой трухлявый пень;
д) наполнить ведро еловыми или сосновыми шишками и поджечь?
2. Каким должно быть место для разведения костра:
б) в ненастную погоду надо разводить костер под деревом, крона которого должна превышать основание костра на 6 м;
в) место для разведения костра необходимо очистить от травы, листьев, неглубокого снега?
3. Какие основные обстоятельства для обеспечения безопасности вы будете учитывать при разведении костра:
а) костер должен быть защищен от сильного ветра ветками, палаткой, стенкой из камней и т. п.;
б) костер, разведенный в укрытии, выделяет угарный газ;
в) для обогрева разводится широкий костер, а для приготовления пищи — конусообразный?
4. Вас одиннадцать человек и вам нужно не только приготовить пищу, но и высушить мокрые вещи, согреться. Какой тип костра для этого вы выберете?
А) Костер "Звезда" («Звёздочка»). Б) Костер "шалаш".
В) Костер «таежный». Г) Костер "колодец".
Д) Костер "шалаш", он же "пионерский", «пирамида.
Подведение итогов
Понимать, любить и беречь природу, заботиться о ней, умножать ее бесценные богатства — долг каждого. Ведь любовь к природе — это частичка любви к Родине. Верным другом и защитником природы призван быть отдыхающий. Он обязан не только сам охранять ее, но и учить этому других. Бережно относитесь к лесу. Не рубите деревья и кустарники на шесты и колья для палаток, не ломайте ветви для устройства шалашей, подстилки и прочего. Для разведения костров используйте только валежник. Отходы и мусор сжигайте или закапывайте в землю.
Учитель подводит учащихся к осознанию достижения поставленных целей. Учащиеся формулируют правила безопасного поведения в лесу.
Рефлексия.
В заключение учитель просит продолжить предложения (на выбор)
На уроке я узнал (а), что...
Меня особенно удивило...
Я понял (а), почему...
Я бы хотел (а) узнать...
Я учился (училась)...
Я могу рассказать, научить…
Список использованных источников:
1.Основы безопасности жизнедеятельности. 7 класс. Вангородский С.Н., Латчук В.Н.
2.Основы безопасности жизнедеятельности. 7 класс. Смирнов А.Т., Хренников Б.О. (2011, 207с.).
3.Основы безопасности жизнедеятельности. 7 класс. Фролов М.П., Юрьева М.В. и др. (2012, 144с.).
При возникновении экстремальной ситуации автономного существования большую пользу может принести вовремя разведенный костер. Он даст возможность обогреться при низкой температуре воздуха, приготовить горячую пищу и питье, что особенно важно при наличии в группе раненых. Костер - это еще и чисто психологический успокоитель, от которого веет надеждой, уверенностью в благополучном исходе дела. Одним словом, уметь разводить огонь в любом месте и при любых погодных условиях очень важно.
Но бывают ситуации, когда ни у кого из пострадавших не оказывается зажигалок, спичек или они безнадежно отсырели, т.е. отсутствует один из элементов «треугольника огня» (см. 1.3). В этом случае придется добывать огонь одним из способов, указанных на рисунках 140- 144.
Проще всего добыть огонь, нанося по камню твердой породы (кремний, серный колчедан и др.) скользящие удары кресалом. В качестве кресала можно использовать металлические предметы: напильник, обратную сторону лезвия ножа, лезвие топора. Направление ударов должно быть таким, чтобы искры попадали на
трут - легковоспламеняющийся или тлеющий материал (рис. 140). От его качества зависит успех дела. Поэтому трут можно заготовить заранее и носить с собой в герметической упаковке.
Сделать трут можно из кусочка медицинской ваты, пропитав его концентрированным раствором калиевой селитры и хорошо просушив. Трут можно изготовить также из куска чистошерстяной или хлопчатобумажной ткани. Его сушат на слабом огне до тех пор, пока он не начнет обгорать по краям. Не давая ткани воспламениться, ее снимают с огня и помещают в герметическую упаковку.
Если нет заранее заготовленного трута, то его можно изготовить в экстремальной ситуации, используя мелкую сухую бересту, первичную сосновую или кедровую кору, древесную пыль со ствола, изъеденного насекомыми, камышовый и птичий пух, - одним словом, все, что начинает тлеть или воспламеняется при попадании на них искры.
Если есть возможность, трут перед использованием можно смочить бензином, спиртом или каким-нибудь другим горючим материалом.
Несколько других способов добычи огня основаны на эффекте выделения тепла при трении. Наиболее продуктивный из них - способ сверления. Для этого необходимо изготовить лук, «сверло», опору и подпятник (рис. 141). Лук можно сделать из любой ветки длиной около метра, диаметром 2 - 3 см. В качестве тетивы на нем может быть прочная веревка, узкая полоска от разрезанного ремня.
Для изготовления опоры надо расколоть пополам чурбак твердой породы дерева (лучший материал - сухая лиственница). Желательно из этой же породы дерева сделать и «сверло». Для этого подойдет сухая ветка диаметром 1 - 2 см и длиной 15 - 20 см. Верхняя часть «сверла» должна быть обточена виде сферы или конуса с углом примерно 60°, нижняя - в виде конуса с углом 30°. Под таким же углом на поверхности опоры, в 1,5 - 2 см от края, делают небольшое углубление, куда вставляют «сверло» нижним концом. Подпятником «сверло» прижимается к опоре. Поэтому он должен быть сделан также из твердой породы дерева, а лучше - использовать камень с небольшим углублением. После этого «сверло» захлестывают тетивой лука.
Вращать «сверло», двигая лук взад-вперед, надо вначале медленно, постепенно увеличивая скорость. При этом «сверло» не слишком сильно прижимается через подпятник к опоре. Вначале появляется в месте углубления дымок. Но работу надо продолжать еще некоторое время, пока не появится некоторое количество коричневого порошка в углублении. Нагретый порошок может по краям углубления вспыхнуть. Если этого не происходит, то следует осторожно раздуть порошок, приложить к нему заранее приготовленный трут. Работая вдвоем (рис. 142), можно обойтись и без лука. В остальном порядок работы остается тем же.
Простота этого способа не гарантирует быстрого успеха. А он зависит от многих факторов: правильного подбора древесины, качества трута, силы давления на «сверло», погоды и т.д. Как правило, успешным такой способ может быть только летом в сухую погоду.
В случае наличия у пострадавших ружья можно поджечь трут выстрелом. Для этого из патрона удаляют пулю или дробь, а также часть пороха. Гильзу забивают ватой, сухим мхом, шариком из ткани или мелкой бересты. Выстрел производят в землю рядом с уложенным трутом. Можно часть пороха высыпать на трут и постараться поджечь его, высекая искры кресалом.
Если при аварии транспортного средства аккумулятор или батареи остались невредимыми, то их можно использовать для получения огня (рис. 143). Короткое замыкание плюсового и минусового контактов даст мощную искру, способную воспламенить трут.
Задача значительно упрощается в ясную солнечную погоду. С помощью линзы от фотоаппарата, бинокля, очков можно сфокусировать солнечные лучи на трут и тем самым воспламенить его. Сфокусировав лучи на трут, линзу следует держать неподвижно (рис. 144). Для этого можно заранее приготовить какой-либо упор для руки.
Существуют и химические способы добывания огня, основанные на самовозгорании различных смесей. При аварии автотранспортного средства можно использовать антифриз (охлаждающая жидкость радиатора) и перманганат калия (марганцовка), который должен быть в автомобильной аптечке. Для этого чайную ложку марганцовки высыпают на бумагу или ткань, капают на нее 2 - 3 капли антифриза. После этого лист надо плотно свернуть, положить на землю, сверху положить трут. В процессе окисления выделяется большое количество тепла, способного воспламенить бумагу и поджечь трут. Не следует наливать много жидкости - от этого скорость нагрева уменьшается. Уменьшается скорость нагрева и при неплотно свернутой бумаге.
Такой же эффект дает соединение марганцовки с глицерином, который может оказаться в медицинской аптечке как средство, применяемое для смягчения кожи и слизистой оболочки при ее заболевании. Марганцовку в этом случае высыпают на сухую поверхность, капают на нее несколько капель глицерина. После появления дыма добавляют еще несколько капель глицерина, которые могут оказаться критическими - происходит яркая вспышка, от которой поджигают приготовленный трут.
Во всех случаях добывания огня следует вначале тщательно подготовиться. Для этого надо приготовить трут, мелкую растопку, мелкие и крупные ветки для последующего после возгорания трута разведения костра. Должно быть подготовлено и место для костра.
При разведении огня надо учитывать погодные условия и стараться максимально ликвидировать их негативное воздействие. При ветре надо отыскать тихое, закрытое место или построить ветрозащитную стенку. Сложно добывать огонь во время дождя, так как влажность воздуха очень высока и трут невозможно сохранить сухим. В такой ситуации способы добывания огня трением становятся малоэффективными, и если нет возможности использовать другой способ, то стоит дождаться прекращения дождя.
Разведение костра без спичек требует умения, большого терпения, и иногда этот процесс длится довольно долго. Однажды разведя огонь, надо стараться сохранить его на весь период автономного существования. Так поступали и наши предки, относясь к сохранению огня как к священной обязанности. Сохранить огонь, находясь на месте, несложно. Требуется постоянное дежурство по его поддержанию (под рукой всегда должны быть дрова). На ночь нужно собрать тлеющие головешки и угли в кучу, засыпать их слоем золы, сверху нагрести сухую землю. На случай дождя можно накрыть место костра тентом. Утром достаточно разгрести землю и золу и раздуть головешки. После этого несложно вновь развести костер. Надо позаботиться о том, чтобы вечером использовались дрова, дающие хорошие угли, а не прогорающие полностью. Можно использовать для этого сучковатое полено или корень небольшого дерева.
Труднее сохранить огонь, если группа (или один человек) находится в движении. Тлеющие угли, засыпанные золой, можно переносить в котелке, ведре или консервной банке. При отсутствии емкостей используется другой способ. С березы снимается кора на всю ее толщину - до древесины. На расправленную кору насыпают слой сухой земли, потом слой золы. На золу надо уложить тлеющие угли и засыпать слоем золы, затем - земли. После этого бересту аккуратно надо свернуть в рулон, плотно связать и закрыть торцы рулона берестой, деревянными пробками (рис. 145). Переносить такой рулон надо в вертикальном положении, предохраняя от встряхивания.
Используется и факел, в котором тонкие лучины перекладываются сухим мхом, плотно оборачиваются корой. Такой факел, толщиной до 15 см и длиной 70 см, будет сохранять огонь около 6 ч.